BNE-Weiterbildung geht an den Start
Franziska Böhm
Ob das Thema Klimawandel oder Demokratiebefähigung: Auch Fachkräfte in der außerschulischen Bildung müssen gesellschaftliche Veränderungen in ihrer Arbeit aufgreifen. Die neue, kostenlose Online-Weiterbildung „BNEhoch3“ zeigt ihnen, wie sie das angehen können. Herausgeber sind der Wissenschaftsladen (WILA) Bonn und Zebralog. Gefördert wurde die Entwicklung vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.
Mehr Grün im Stadtviertel, ein interkultureller Treff oder neue Radwege: Viele Menschen wollen sich für nachhaltige Projekte in ihrer Stadt, Schule oder Arbeit einsetzen. Doch wie können Fachkräfte Menschen in ihrer Bildungsarbeit dazu ermutigen und befähigen? Die kostenlose Online-Weiterbildung „BNEhoch3“ zeigt Referent*innen, wie sie – gemäß einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – diesen Kompetenzerwerb bei Lernenden fördern und Handlungsoptionen aufzeigen können.
Praktische Tipps und fundiertes Hintergrundwissen
Die Online-Weiterbildung richtet sich an Fachkräfte aus dem non-formalen und informellen Lernen (NIL) – also aus Einrichtungen wie Museen, Naturparks, Vereinen sowie an selbständige Referent*innen. Wie funktioniert gesellschaftliche Veränderung? Was hat es mit dem Whole Institution Approach auf sich und wie lässt sich das auf meine Bildungseinrichtung übertragen? Zwölf Kursmodule geben fundiertes Hintergrundwissen, praktische Tipps und anpassbares Material in unterschiedlichen Themenbereichen. Jedes Modul nimmt dabei ca. zwei Stunden Zeit in Anspruch und schließt mit einer Bescheinigung ab. Ob eines oder alle zwölf Module – Fachkräfte im Bildungsbereich können alle Lerninhalte kostenlos zur eigenen Weiterbildung nutzen.
Von Bildungsexpert*innen für Bildungsexpert*innen
Die Weiterbildung haben Teams und Organisationen entwickelt, die selbst als Referent*innen im Bereich non-formales und informelles Lernen arbeiten. Dabei standen den Entwickler*innen vier Mentor*innen zur Seite, die seit Jahren und Jahrzehnten selbst Bildungsformate und -materialien im Bereich BNE entwickeln. Den gesamten Prozess gesteuert haben der Wissenschaftsladen (WILA) Bonn und Zebralog. Der WILA Bonn setzte hierbei seine Kompetenz als BNE-zertifizierte Bildungseinrichtung und Experte in der Prozessentwicklung ein, während Zebralog die technische Umsetzung übernahm.
Über BNEhoch3
Die Entwicklung von „BNEhoch3“ wurde gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Das Kurskonzept basiert auf dem von Germanwatch 2022/2023 erarbeiteten und vom BMBF geförderten Konzept „BNE-Online-Selbstlernkurs für NIL-Bildungsakteure“.
Anmeldung zur Online-Weiterbildung
Interessierte können sich ab März auf der Plattform anmelden unter https://bnehochdrei.de/
Weitere Informationen
Franziska Böhm
0228/201 61-0
presse@wilabonn.de
Dem eigenen Engagement auf der Spur
Franziska Böhm
WILA Bonn bringt neues Coaching-Tool heraus
Ob fürs Klima auf die Straße gehen oder Hausaufgabenhilfe anbieten: Viele Menschen haben Ideen, wie sie sich engagieren möchten. Aber was brauchen sie dafür, damit sie das auch wirklich tun? Die „Reise in eine bessere Welt“ lädt Jugendliche wie Erwachsene dazu ein, sich mit Blick auf ihr Engagement zu verorten, Hindernisse und Hilfreiches auf dem Weg zu reflektieren sowie das nächste Ziel ihrer Engagement-Reise zu bestimmen. Entwickelt haben das Aktions- und Reflexionstool Studierende und Jugendliche gemeinsam mit dem Wissenschaftsladen (WILA) Bonn und einer Zeichnerin.
Ob für weniger Armut, bessere Bildung oder saubere Meere – viele Menschen haben eine Ahnung, wofür sie sich gerne einsetzen möchten. Vielleicht haben sie sogar schon konkrete Ideen für ein Projekt, das sie gerne angehen wollen. Häufig bleibt es jedoch bei den „guten“ Absichten, weil etwas fehlt. Darüber abstrakt zu sprechen, woran das Engagement wirklich scheitert, fällt aber oft schwer. Deswegen ist in einem Projekt des Wissenschaftsladen (WILA) Bonn mit Studierenden der Universität Bonn die Idee zu einem Reflexions- und Aktionstool entstanden. Bei der „Reise in eine bessere Welt“ können sich Menschen spielerisch damit auseinandersetzen, wofür sie sich engagieren möchten, was sie dafür brauchen und was sie daran hindert.
Vom Kap der guten Hoffnung zur Brücke der Kompromisse
Das Reflexions- und Aktionstool besteht aus einer Landkarte aus Dekorstoff mit verschiedenen Ländern, beispielsweise dem „Land des Wissens“ der „Insel der Visionen“ oder auch dem „Land des Alltags“. Auf dieser Landkarte können Mitspielende Standorte auswählen und diese zunächst mit Ortskarten näher ausgestalten wie das „Kap der guten Hoffnung“, die „Brücke der Kompromisse“, oder das „Dorf der Gleichgesinnten“. Im Anschluss entscheiden sie, wohin sie als nächstes reisen wollen und ziehen dafür Aktionskarten.
Fähigkeiten für nachhaltiges Handeln
Die Aktionskarten beleuchten innere Fähigkeiten, die ihnen auf dem Weg weiterhelfen können wie zum Beispiel Optimismus oder Mitgestaltungsfähigkeiten. Sie bilden die sogenannten Inner Development Goals ab. Dabei handelt es sich um insgesamt 23 persönliche Skills, die Menschen dazu befähigen sollen, so zu handeln, dass die Welt die globalen Nachhaltigkeitsziele (UN Sustainable Development Goals) erreicht.
Gemeinschaftliche Entwicklung mit Jugendlichen und Studierenden
Die Bilder auf der Landkarte sowie auf den Orts- und Aktionskarten wurden von Schüler*innen und Studierenden entwickelt und von der Zeichnerin Christiane Büchner mit viel Liebe zum Detail umgesetzt. Auch die Anleitung für das Tool entstand in einem gemeinsamen Prozess mit den Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Der WILA Bonn hat diesen Prozess moderiert und koordiniert und dabei seine Erfahrung als zertifizierte Einrichtung für Bildung für nachhaltige Entwicklung eingebracht. Interessierte können nun die Reise in eine bessere Welt – gegen eine Versandkostenpauschale von 10 Euro – beim WILA Bonn ausleihen. Ebenfalls hat der WILA Bonn 10 Sets verlost.
Über das Projekt
Das Reflexions- und Aktionstool „Reise in eine bessere Welt“ ist entstanden im Rahmen des Projektes „KlimaCoachingSpiel: Aktiv fürs Klima!“. Gefördert wurde das Projekt von der Deutschen Postcode-Lotterie. Die Idee zum Projekt „KlimaCoachingSpiel: Aktiv fürs Klima!” entstand im Projekt „KlimaWandel – Learning for Future“. Rund 30 Studierende aus verschiedenen Fachbereichen diskutierten dabei, was es braucht, damit sie fürs Klima aktiv werden. Ihre Erkenntnis: Fachwissen alleine reicht nicht aus! Es braucht – ganz im Sinne der Bildung für Nachhaltige Entwicklung – deutlich mehr Kompetenzen.
Bildrechte / Bildnutzung:
Sie dürfen das Bild im Zusammenhang mit einer Berichterstattung zur „Reise in eine bessere Welt“ unter Angabe der Bildquelle „WILA Bonn e. V./Christiane Büchner“ frei nutzen.
Spielunterlagen zum Download:
Weitere Informationen
Kontakt beim Wissenschaftsladen (WILA) Bonn:
Für den Verleih des KlimaCoachingTools:
Holger Nielen
0228/20161-0
holger.nielen@wilabonn.de
Projektverantwortliche:
Monika Konigorski
0228/20161-0
monika.konigorski@wilabonn.de
Gewinnspiel: „Reise in eine bessere Welt“
Franziska Böhm
Der Wissenschaftsladen Bonn verlost 10 Coaching-Tools unter allen Teilnehmer*innen! Um an der Verlosung teilzunehmen, schicken Sie einfach bis zum 29.2.2024 eine E-Mail mit Ihrer Postadresse an Teamassistenz@wilabonn.de mit dem Betreff „Reise in eine bessere Welt“. Unterlagen für die „Reise in eine bessere Welt“ stehen außerdem zum Download zur Verfügung.
Die Gewinner werden am 4.3. per Mail informiert und erhalten eine „Reise in eine bessere Welt“ auf postalischem Wege. Weiterhin können auch 10 Exemplare von „Reise in eine bessere Welt“ beim Wissenschaftsladen ausgeliehen werden.
„Reise in eine bessere Welt“ – Ein Reflexions- und Aktionstool. Spielerische Selbsterkundung und Standortbestimmung auf phantasievolle Art und Weise.
Habt ihr eine Vision, wie eine bessere Welt aussehen könnte, vielleicht sogar eine Idee, wie ihr euch für eine bessere Welt engagieren könnt? Würdet ihr euch gerne einsetzen für weniger Armut, bessere Bildung, saubere Meere oder den Erhalt der Artenvielfalt – kommt aber nicht ins Handeln, weil irgendetwas dazu fehlt oder im Wege steht?
Solchen und ähnlichen Fragen geht die „Reise in eine bessere Welt“ nach. Sie ist ein Reflexions- und Aktionstool für Kleingruppen oder auch Einzelpersonen. Das Tool wurde in Co-Creation-Workshops gemeinsam mit Studierenden, Schüler*innen und der Künstlerin Christiane Büchner entwickelt und hilft dabei, sich selbst im Blick auf das eigene Engagement für eine nachhaltigere Zukunft zu verorten und den eigenen Weg zu finde – im Angesicht der menschengemachten Klimaerwärmung.
Das Tool lädt ein auf eine Reise ins Innere und versteht sich als ein Werkzeug zur Reflexion und zum Austausch untereinander. Auf spielerische Art werden Hindernisse und Widerstände sichtbar und mögliche Lösungswege aufgezeigt. Auf diese Weise soll es dabei helfen, die abstrakten und vielleicht noch vagen Ziele und Wünsche zu veranschaulichen und dadurch klarer zu fassen. Darüber hinaus möchte es aber auch mögliche Wege vorzeichnen, wie die eigenen Ziele zu erreichen sind und die eventuell zu stärkenden Fähigkeiten und vielleicht noch nicht voll ausgeschöpften Potentiale aufzeigen, die dafür benötigt werden.
Konkret vollzieht sich diese imaginative Reise auf einer großflächigen Stofflandkarte zwischen selbstgewählten metaphorischen Orten, wie beispielsweise dem „Land der Emotionen und Werte“, dem „Land des Alltags“ oder der „Insel der Utopien“. Phantasievoll gestaltete Hexagone wie die „Spielwiese der Freude“, der „Sumpf der Gewohnheit“ oder die „Startbahn der Zuversicht“ differenzieren die Länder weiter aus. Um die Reise zu bewältigen, stehen Transformations-Kompetenzen in Form von Aktionskarten bereit, welche die 23 Inner Development Goals (IDGs)1 abbilden und deren Transformationspotential einbringen.
Am Ende der Reise steht ein wertungsfreier Blick auf die Visionen und Ziele des eigenen Engagements sowie ein klareres Bewusstsein für die Kompetenzen und Fähigkeiten, die entwickelt oder gestärkt werden können, um jene zu erreichen.
Spieleanleitung für nähere Information:
Das Projekt wurde gefördert von der Deutschen Postcode Lotterie
Copyright: © WILA Bonn/Christiane Büchner
Kontakt beim Wissenschaftsladen Bonn zur Ausleihe:
Monika Konigorski
0228/201 61-0
monika.konigorski@wilabonn.de
Neues Modulhandbuch: Empowerment für Klima & Co.– mit den „Inner Development Goals (IDGs)
Franziska Böhm
Innovatives Modulhandbuch und Weiterbildungskonzept unterstützen Menschen dabei, sich gesellschaftlich für „ihr Ding“ zu engagieren.
Was ist der Schlüssel, damit sich Menschen fürs Klima, für Biodiversität, für die Bewältigung der großen gesellschaftlichen Herausforderungen (Sustainable Development Goals) engagieren? Aus der Hirnforschung ist bekannt: Allein das Wissen um die Bedrohung reicht nicht. Menschen werden oft erst dann aktiv, wenn sie bei ihren Befindlichkeiten, ihrer Motivation und ihren persönlichen Werten „abgeholt“ werden – um dann auf dieser Basis Fähigkeiten zum Handeln zu entfalten.
Genau dies zu ermöglichen, war das Ziel des Projekts “Aktiv werden für Klima & Co. – Nicht nur wollen, sondern handeln!”, das Wissenschaftsladen (WILA) Bonn, Heinrich-Böll-Stiftung NRW und Katholisch-Soziales Institut (KSI) im Rahmen des Innovationsfonds NRW, gefördert vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW, gemeinsam nachgegangen sind.
Kostenloses Modulhandbuch: Nachahmen erwünscht!
Die Ergebnisse stehen nun zur Verfügung und sollen insbesondere Pädagog*innen und Menschen, die z. B. Umweltgruppen leiten, das Nachahmen leicht machen: ein innovatives Modulhandbuch, das mit vielen Übungen anregt, gezielt Fähigkeiten zu erleben und zu entfalten; ein Stream, der das dafür genutzte Konzept der sogenannten Inner Development Goals (IDGs) erklärt; und damit ein erfolgreich erprobtes Weiterbildungskonzept, das in diesem Jahr mindestens drei Mal als Veranstaltung angeboten wird.
Inner Development Goals als neuer Ansatz
Mit dem Ansatz der Inner Development Goals (IDGs) ging das Projekt bewusst neue Wege: Die IDGs wurden, initiiert von einer schwedischen Stiftung und amerikanischen Wissenschaftler*innen, aus der Erkenntnis entwickelt, dass Menschen viel viel mehr tun müssen als bisher, wollen sie die großen gesellschaftlichen Herausforderungen wie z.B. die Klimakrise oder den Artenverlust bewältigen. Weltweit erfragten die Initiatoren daher die wichtigsten Fähigkeiten, damit Menschen ins Handeln zu kommen.
Auf IDG-Basis können Menschen auf ganz verschiedenen Ebenen eigene Haltungen und Fähigkeiten beleuchten, um so herauszufinden, was sie – individuell, aber auch als Gruppe – brauchen, um sich für die Gesellschaft, für die Transformation ins Zeug zu legen.
„Unsere Erfahrung ist: Die IDGs beschreiben Kompetenzen und Haltungen auf eine Weise, die sie für Erwachsene, insbesondere aber für junge Menschen erlebbar, fühlbar, greifbar und damit attraktiv machen“, sagt Projektleiterin Brigitte Peter vom WILA Bonn. Damit seien sie eine wichtige Ergänzung und Bereicherung des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Weiterbilden, um zielsicher handeln zu können
Das Interesse an Modulhandbuch und Weiterbildungen sind so groß, dass die Kooperationspartner Wissenschaftsladen (WILA) Bonn, Heinrich-Böll-Stiftung NRW und Katholisch-Soziales Institut (KSI) auch nach Projektende weitermachen: Allein 2024 werden drei Weiterbildungen angeboten, bei denen Teilnehmende an vier oder sogar fünf Tagen ganz gezielt an der gesellschaftlichen Transformation, am eigenen Handeln oder dem ihrer Gruppe arbeiten können.
Die Termine
- 17. – 20. Juni 2024 (Bildungsurlaub) – mehr Infos
- 9. – 13. Sept. 2024 sowie
- 12./13. Okt + 26./27. Okt. 2024
Kontakt beim Wissenschaftsladen Bonn:
Brigitte Peter
0228/201 61-27
brigitte.peter@wilabonn.de
Projektpartner:
gefördert von:
LOESS – Bodengesundheit in Europa
Franziska Böhm
Ob beim Kampf gegen den Klimawandel oder bei der Förderung der biologischen Vielfalt – Böden spielen in unserem Ökosystem eine wichtige Rolle. Viele Menschen wissen aber gar nicht, was Böden alles leisten können. Im Rahmen des EU-Projektes LOESS (Literacy boost through an Operational Educational Ecosystem of Societal actors on Soil health) arbeiten nun zwanzig europäische Institutionen zusammen, um das Wissen über Böden in Europa zu verbessern. Der Wissenschaftsladen (WILA) Bonn koordiniert das Projekt.
Die Projektpartner*innen aus fünfzehn Ländern erfassen dafür, wer alles zum Thema Boden in den jeweiligen Ländern arbeitet, und sie vernetzen die Akteur*innen aus Bildung, Forschung, Vereinen, Verbänden, Initiativen und der Politik – in dem sie sogenannte Praxisgemeinschaften gründen. Mit diesen ermitteln sie, welchen Bildungsbedarf es gibt: Wissen Menschen zum Beispiel, wie viele Lebewesen in ihren Böden leben? Oder welche Auswirkungen die Versiegelung auf die Bodengesundheit hat? Was ist mit dem voranschreitenden Artensterben in Bezug auf Böden? Außerdem tauschen sich die Praxisgemeinschaften mit den Projektpartner*innen dazu aus, welche Ansätze oder Ideen sie sehen, um das Thema Boden stärker in die Bildung zu tragen.
Vielfältige Lernmaterialien rund um Bodengesundheit
Basierend auf dem Austausch mit den Praxisgemeinschaften wird das Projektteam Kurse, Module und Lerninstrumente entwickeln, testen und Lehrenden an Schulen, Hochschulen und an außerschulischen Lernorten zur Verfügung stellen. Auch die Entwicklung einer Augmented-Reality-Anwendungen (AR) mit 3D-Modellen, Animationen, Simulationen und interaktiven Teilen ist vorgesehen.
Crowdmapping in Europa – Citizen Science rund um Böden
Ebenfalls wird das Projekt Anliegen rund um Böden in den europäischen Regionen kartieren – mit einem sogenannten Crowd-Mapping-Tool. Das ist eine Online-Karte, in die Bürger*innen ihr Wissen, ihre Beobachtungen aber auch ihre Fragen rund um Böden in ihrer direkten Umgebung eintragen können und damit auf Probleme und Besonderheiten von Böden vor Ort hinweisen. Außerdem können auch die Fragen und Anliegen der Bürger*innen zu Forschungsfragen formuliert werden und so in Forschungsprojekte eingehen. So fördert LOESS auch die Entstehung bürgerwissenschaftlicher Projekte rund um Böden
Verbundpartner
- Wissenschaftsladen Bonn e. V. (WILA Bonn), Germany – Projektkoordination
- European Schoolnet (EUN), Belgien
- Vetenskap & Allmänhet (VA), Schweden
- University of Innsbruck (UIBK), Österreich
- University of Sassari (UNISS), Italien
- Justinmind SL (JIM), Spanien
- Technological University Dublin (TUD), Irland
- University of Ss. Cyril and Methodius in Trnava (UCM), Slowakei
- Wageningen University (WU), Niederlande
- Center for Promotion of Science (CPN), Serbien
- Social Innovation Institute (SII), Littauen
- Adam Mickiewicz University in Poznan (AMU), Polen
- Controvento Società Cooperativa Sociale (ControV), Italien
- Catalan Association of Public Universities (ACUP), Spanien
- ANS Education and Consultancy Ltd (ANS), Türkei
- University of Brescia (UNIBS), Italien
- University of Vechta (UoV), Deutschland
- APOPSI Information and Communication Technology, Consulting and Training Services S.A. (APOPSI), Griechenland
- The Queen’s University of Belfast, Vereinigtes Königreich
- Corvinus University of Budapest, Ungarn
| Laufzeit: | Juni 2023 – Mai 2026 |
| Förderer: | Europäische Kommission im Forschungsrahmenprogramm Horizont Europe |
SDGs
Ansprechpartner
Norbert Steinhaus
(02 28) 201 61-22
norbert.steinhaus@wilabonn.de
Website des Projektes
Förderer
Gefördert durch die Europäische Kommission (Grant Agreement: no 101112707)
LOESS wird von der Europäischen Kommission im Forschungsrahmenprogramm Horizon Europe gefördert.
Zukunftsgestalter für nachhaltige Bildung: Zertifikat für den WILA Bonn
Franziska Böhm
Der Fachbeirat des „Zertifikates für Bildung für Nachhaltige Entwicklung NRW“ hat den Wissenschaftsladen (WILA) Bonn e. V. jetzt als „Zertifizierte Einrichtung Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgezeichnet.
Mit der Zertifizierung können Einrichtungen der außerschulischen Bildung – also auch Organisationen wie Vereine oder Museen – die Qualität ihrer Arbeit im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auszeichnen lassen. Die zertifizierten Einrichtungen können dabei unterschiedliche Schwerpunkte setzen, sofern nachhaltige Entwicklung ihr Handeln in allen Arbeitsbereichen leitet und sie in ihren Veranstaltungen BNE-Kompetenzen wie die Fähigkeit zum Perspektivwechsel, zum kritischen oder vernetzten Denken oder zur Zusammenarbeit mit anderen fördern.
Nachhaltige Vision auf ganzer Linie
Dieser Fokus passt sehr gut zum WILA Bonn, der seit vielen Jahren Projekte auf den Weg bringt, Beteiligungsmethoden mit Menschen mit unterschiedlichen Perspektiven und Bedürfnissen entwickelt und sich dabei an den UN-Nachhaltigkeitszielen orientiert. Die Mission: Menschen aus Zivilgesellschaft, Wissenschaft, Kommunen, Unternehmen oder dem Bildungsbereich zusammenzubringen, um gemeinsam dazu beizutragen, große gesellschaftliche Herausforderungen wie den Klimawandel oder den Artenschwund zu bewältigen. Zu den Aktivitäten gehören häufig auch Bildungsformate, die dazu ermutigen und ermächtigen, Städte grüner und lebenswerter mitzugestalten, sich für mehr Klimagerechtigkeit einzusetzen oder verantwortungsvoller mit Ressourcen umzugehen. Die Zertifizierung bescheinigt nun, dass der WILA Bonn mit seiner Arbeitsweise und seinen Bildungsformaten gute Voraussetzungen für gelingendes Lernen im Sinne einer BNE schafft. „Es freut uns, mit der Zertifizierung eine weitere Bestätigung für den Kurs unserer Bildungsarbeit zu haben“, so Dr. Anke Valentin, geschäftsführende Vorsitzende des WILA Bonn.
Innovative methodische Ansätze
Neben der thematischen Aufstellung bewerteten die Gutachter*innen sowie der Fachbeirat vor allem die methodischen Ansätze des WILA Bonn als zukunftsweisend: „Der Wissenschaftsladen Bonn e. V. (WILA Bonn e. V.) arbeitet in hohem Maße professionell und effektiv, mit interessanten und insbesondere auch innovativen Ansätzen“. Der WILA Bonn hat beispielsweise ergänzend zu seinem pädagogischen Konzept eine eigene BNE-Checkliste zur Überprüfung von Inhalten, Methodik und der formalen Gestaltung von Bildungsveranstaltungen entwickelt. „Diese Checkliste wird als innovatives Material bewertet, das als beispielhaft gelten darf“, so das Zertifizierungsschreiben.
Auch weitere Qualitätskriterien wie das Leitbild, die Qualifikationen der Mitarbeitenden, Kooperation mit anderen Aktiven im BNE-Bereich oder der verantwortungsvolle Umgang mit Ressourcen wie Wasser und Strom sehen die Gutachtenden als erfüllt an.
Mitarbeitende entwickeln den WILA Bonn selbst weiter
Für die Zertifizierung ist es auch entscheidend, ob sich die Einrichtung kontinuierlich weiterentwickelt und die Qualität der Arbeit überprüft: Können sich Mitarbeiter*innen zu BNE regelmäßig fortbilden? Gibt es ein etabliertes Qualitätsmanagement? Als selbstverwaltete Organisation konnte der WILA Bonn auch bei diesen Kriterien punkten. Denn die Mitarbeiter*innen des WILA Bonn beteiligen nicht nur Menschen in ihren Projekten. Sie treffen alle Entscheidungen, die sie als Organisation und Arbeitgeber betreffen, gemeinsam, führen regelmäßig interne Reflexions- und Fortbildungssitzungen durch und arbeiten gemeinsam an der Vision der Organisation. So stellt der WILA Bonn sicher, dass er auch zukünftig seine Inhalte, Ansätze und Methoden kontinuierlich weiterentwickelt – im Bereich BNE und darüber hinaus.
Kontakt beim Wissenschaftsladen Bonn:
Franziska Böhm
0028/201 61-32
presse@wilabonn.de
Neues Konzept für die Erwachsenenbildung
Franziska Böhm
Insekten-Check – Insekten zählen für den Artenschutz
Menschen auch ohne Vorkenntnisse für den Insektenschutz begeistern: Der „Insekten-Check“ macht es möglich. Denn das Workshop-Konzept mit Bildungsmaterialien haben der Wissenschaftsladen Bonn e. V. in Kooperation mit der Volkshochschule Bonn gemeinsam mit Hobbygärtner*innen und Naturinteressierten entwickelt.
Ob als Futter für Vögel oder als Bestäuber: Insekten spielen eine sehr wichtige Rolle in unserem Ökosystem. Aber ihre Bestände gehen weiter zurück. Damit wir alle mehr über die Gefährdung und Verbreitung von Insekten wissen, ist es wichtig, sie zu zählen. Doch gängige Zählverfahren benötigen oft vertiefte Fachkenntnisse . Wie können Menschen auch ohne Vorkenntnisse möglichst einfach in das Insekten-Monitoring einsteigen? Was kann jede und jeder einzelne im eigenen Grün verändern, um die Pflanzen- und somit die Insektenvielfalt zu fördern? Das Insekten-Check-Konzept gibt Antworten auf diese Fragen.
Erprobte Methoden und zielgruppengerecht aufbereitete Informationen
Das Insekten-Check-Konzept enthält erprobte Methoden und zielgruppengerecht aufbereitete Hintergrundinformationen zur Insektenbestimmung, zum Insekten „pflanzen“ und zum einfachen Einstieg in das Insekten-Monitoring. Wie unterscheidet sich eine große Wollbiene von einer großen Holzbiene? Welche Käfer lieben Rosenblüten? Die Infosheets, Plakate und Steckbriefe können Fachkräfte in der Erwachsenenbildung direkt in eigene Veranstaltungen integrieren oder in Form des Insekten-Check-Workshops einsetzen.
Vom Wissen zum Handeln – naturnah gärtnern und Insekten schützen
Der Insekten-Check-Workshop verfolgt das Ziel, Teilnehmer*innen zu motivieren und befähigen, selbständig ein Insekten-Monitoring im eigenen Grün durchzuführen und damit die Wirksamkeit ihres Engagements nicht nur zu erleben, sondern auch sichtbar zu machen. In sechs Modulen führt der Workshop die Teilnehmenden dabei an das Insekten-Monitorings heran – inklusive eigener „Chexpedition“. Die Workshop-Leitung kann die Bildungsmodule auch flexibel zusammenstellen und an den Wissenstand der Teilnehmenden bzw. an die Zielgruppe anpassen.
Insekten-Check-Konzept online zum Download verfügbar
Das Insekten-Check-Konzept steht auf der Webseite des WILA Bonn und auf den Seiten der Volkshochschule Bonn frei zum Download zur Verfügung:
Download von der Website des WILA Bonn
Download von der Website der VHS Bonn
Förderung
Das Insekten-Check Projekt wurde gefördert vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft (MKW) des Landes Nordrhein-Westfalen.
Kontakt beim Wissenschaftsladen Bonn e. V.
Monika Konigorski
0228/201 61-41
monika.konigorski@wilabonn.de